赋能自己，专业支持

——建邺区妇联“三全”社区家庭教育支持行动赋能培训02期

“三全”社区家庭教育支持行动是针对社区全域、父母全程、家庭全类型给予赋能，以家庭教育工作为方法，提升基层社会治理成效。这件事，核心阵地在社区，核心推动者是社区的妇联干部团队。真正做好做扎实做出成效，需要妇联干部具备很强的综合素养：资源整合、家庭教育专业能力、规划与孵化……

支持他人最重要的前提是拥有一个真正强大且专业的自己，为助力更多新时代街道和社区妇联干部成为一线的专业实务型家庭教育规划者、指导者、支持者，建邺区妇联从赋能一线妇联干部团队开始，由专业“心理剧”团队与省优“家庭教育”指导团队联合定制特色培训，以融入系统家庭教育理念的“心理剧”体验式课堂助力大家成为更幸福快乐的自己、更专业的一线家庭教育师资，具备带领社区团体、增进社区家庭教育支持行动实际效能的专业力。

10月27日上午，南京市妇女儿童活动中心情景体验室内迸发着“游戏力”和“创造力”的火花。包括建邺今年6个“三全”示范社区妇联干事在内的建邺区各级妇联干部约30人参加了本期“赋能自己，专业支持”的体验式培训。

系统“心理剧”模式的家庭教育培训共分为4个主题，分别是：压力舒缓与团体建立，情绪觉察与同理心，沟通与表达，角色拓展与个人成长。将家庭教育中最核心的关爱自己、和睦氛围、家庭情绪、家庭沟通、自我持续成长等融入在心理剧的丰富体验中，潜移默化地学会并具备独立带领社区团体的能力。

本次课程的目标在于通过戏剧游戏、社会计量的方式，帮助参与者们舒缓压力、表达情绪状态，同时在体验中习得家庭教育相关的理念。凹刺戏剧创始人豆豆老师专注于研究戏剧在社区和戏剧教育中的应用，她的带领专业而实用。

在介绍了皮亚杰的幼儿游戏理论和“心理剧”在家庭教育案例支持中的应用价值后，豆豆老师带着大家在行动中激活自己的感受和创造力：模拟从幼儿到少年、青年、中年、老年重心变化下的走路姿势，感受不同年龄段的差异；用1-10的不同步速调节自己的节奏，感受自己对身体的掌控；用具有创意的动作式自我介绍与并不熟悉的团队伙伴破冰交流，感受彼此的真诚；用发现的眼睛去观察环境，寻找到紫色、灰色和圆形的物品，更多地观察、探索和看见……

运用社会计量的方法，大家按照自己加入现在工作岗位的年限站位，在交流中增进了解，在团体中找到同频的伙伴和可以互相支持的资源。随后，大家按照孩子年龄的大小站位，大家孩子的年龄分为两段，一段是孩子已经达到18岁以上，一段是孩子还在幼小阶段，大家分享处在不同人生阶段的感受。顺着场域的引领，豆豆老师引导大家站到自己期望站到的位置上，有的妈妈从孩子10岁的位置站到了3岁前的位置，因为“孩子人生的前三年我忙于工作，没有陪伴，错过了，如果可以，我想重新陪伴孩子从小一起成长。”有的妈妈站到了孩子已然成年的位置上，期待感受那份责任交付后自由的呼吸……在分享中，团体中的伙伴们互相学习和影响，看到更多元的视角，感受更多的觉察。

按照“父母不同阶段的四个角色”，豆豆老师让大家分区而立，站到自己认为自己正处在的父母角色区域：照顾者、规范者、守护者、精神导师。夏主席动情地说到已经读大学的女儿给自己写的一封信：“我希望长大后成为妈妈那样的人。”妈妈的那份欣慰油然而生，成为已然成年的孩子的精神导师，和孩子在精神的层面深度交流并依旧可以用自己的人生经验与智慧给孩子赋能，是每一位妈妈都渴望的幸福状态。体验着、分享着，这些家庭教育的理念在潜移默化中入脑入心。

在培训的后半程，现场分为4个小组，每位成员用一个物件代表自己，然后描述自己选择这个物品代表自己的理由，用具象化的物体表达自己的特点、阅历和价值观、优劣势。在“聆听”中，小组其他伙伴把自己在这位伙伴分享中说到的关键词反馈给他，每位成员依次分享并记录团队成员反馈给自己的6个左右关键词。“将对方说到的关键词反馈给对方”，体验中练习的是我们倾听对方的能力，不是自创的词汇，也不是聆听者的理解，而是尊重对方本人的用词并反馈，像一面镜子，把对方的表达呈现，而不加入我们自主的加工。这项练习，对于未来社区工作中引导“控制型”的家长更好地倾听和理解孩子尤其有帮助。

教育是生命影响生命，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。愿通过6期系统的体验式学习和实践运用，我们的“三全”示范社区妇联干部们可以成为各个社区的影响者，把带领家庭团体的模式带回自己的社区，去传播、去带动、去促进积极改变的发生，用支持和赋能家庭来助力孩子们身心健康、潜能绽放！